VR-обучение vs традиционные методы

О виртуальной реальности

Мир захватывают компьютерные технологии, проникая во все сферы жизни людей. В области обучения работе на различного типа оборудовании широкое распространение получила технология виртуальной реальность (virtual reality или VR).
Это технология симуляции реального физического мира на экране очков/шлема. Плотное прилегание шлема к лицу не допускает проникновение в глаза изображения реального мира. На экран (обычно два экрана для стереоскопического зрения) подается изображение 3d-сцены. Действия человека (поворот головы, манипуляции руками, ходьба...) порождают отклик 3d-сцены в реальном времени с такой степенью подобия, что пользователь VR быстро погружается в виртуальный мир как в реальный.
В качестве 3d-сцены может выступать заводской цех, кабина машиниста поезда или пилота самолета, старинный замок, природный заповедник и даже внутреннее содержание тела человека. Оцифровать можно все, что позволит фантазия, главное, чтобы в этом был практический смысл (развлекательный смысл остается за рамками статьи).

Преимущества VR-обучения перед традиционными методами

1. Количество, место, время

Если какое-то оборудование или помещение оцифровывается до состояния цифрового двойника, превращаясь в компьютерную программу, то двойника теперь можно копировать и перемещать, как угодно. Проходить обучение по работе с таким оборудованием можно любому человеку в любом месте земного шара (или на МКС) в любое время. Достаточно иметь минимальный набор для использования VR – это шлем и контроллеры движения рук. Даже компьютер можно исключить из списка must have, потому что в многие VR-шлемы позволяют загружать в себя пользовательскую программу.
В традиционном же случае оборудование или помещение существует в единственном числе в определенном месте и доступ к нему регламентируется по времени.

2. Многопользовательский режим

Есть процедуры, которые надо выполнять в составе расчета с взаимозависимостью действий членов расчета. В докомпьютерную эру несколько человек собирались на тренажерной площадке и работали с физической копией оборудования.
Теперь члены расчета могут находиться совершенно в разных местах и одновременно работать в одной сессии обучающего тренажера. В своих шлемах они могут видеть одно и то же оборудование в одинаковом для всех состоянии, видеть друг друга и взаимодействовать на всех уровнях кроме физического. Вносимые в 3d-сцену изменения одним человеком (например, включение рубильника на щите) будут тут же замечать все остальные.

3. Гибкость тренажерного оборудование

В физическом мире оборудование может быть повреждено, утрачено, нарушена его работа. Его надо починить, восстановить, покрасить… Это время. С другой стороны VR-тренажер после того, как создан, прошел процесс тестирования и сдан заказчику, вечен. Условно вечен если соблюдены правила создания резервных копий.
Еще тренажерное оборудование может нуждаться в модернизации. Так, на днях прошла новость о том, что запатентован портабельный туалет для автомобилистов, размещается под сиденьем водителя и оттуда выдвигается при необходимости. Директор физического обучающего центра для автоводителей хочет внедрить его в свой тренажер для отработки актуального процесса. Это для него будет непростое дело. А в VR-тренажере смоделировать и запрограммировать дополнительный аксессуар совсем недолго.

Преимущество традиционных методов обучения перед виртуальными

1. Органы чувств

Существует 5 органов чувств человека: зрение, слух, запах, вкус, осязание. Всем очевидно, что VR покрывает зрение и слух. Менее известно, что существуют компьютерные системы имитации запахов. В 2026 году объявлено, что разработано устройство, способное искусственно вызывать запахи с помощью ультразвука без использования картриджей с растворами. Кстати, о картриджах – они бывают и для запаха, и для вкуса. То есть, пользователю по ходу виртуального сценария теоретически возможно впрыскивать в нос и рот растворы для ощущения запаха и вкуса. Но это похоже на извращение или пытку. Ультразвук куда «человечнее». Теперь об осязании – давно известны перчатки, в которые могут подаваться физические сигналы, чтобы слепых, например, информировать о том, что происходит на экране. Но набор физических сигналов воздействия на пальцы крайне ограничен (укол, давление, вибрация).
Итоги имитации органов чувств в VR таковы: зрение и слух – полноценно, запах (ультразвук) – не совсем полноценно, запах и вкус (картриджы) – крайне неудобно, осязание – не полноценно и неудобно.

2. Ментор

Живой преподаватель обучающих курсов в большинстве случаев теоретическую базу донесет до обучаемых лучше. Ответит на любые вопросы, поделится опытом, расскажет анекдот если аудитория засыпает… Разработчики VR-приложений, конечно, могут поработать в этом направлении, например, запрограммировать шутку после того, как тестируемый в тренажере нажал не на ту кнопку, но аура живого человека все равно побеждает. Человек – существо социальное.

Итоги

Получается 3:2 в пользу VR. В большинстве случаев, если тренажер связан с оборудованием или помещением, то VR побеждает. Однако есть ниши, в которых VR будет неуместен. Так слабо представляю себе тренажеры будущего для дегустаторов: человек ходит в виртуальном винограднике, останавливается перед лозой, ему впрыскиваются пары какого-то сорта вина из картриджа или «впрыскивается» электрический сигнал в мозг через нейрочип для стимулирования нейронов вкуса, человек должен ответить о правильности впрыска – то ли вино ему предложили. Пока это выглядит как сюр.

ноябрь 2026, Анатолий Опарин